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1990年著名能力學派的代表人物，哈默爾和普拉哈拉德（Hamel&Prahalad）在《公司核心能力》一文中，將企業(yè)VI設計能力明確界定為“組織對企業(yè)所擁有的資源、技能和知識的整合能力，即組織的學習能力”，此文在當時引起了強烈反響，是對企業(yè)能力認識的一次飛躍。美國的另一位學者奧納多·巴頓認為，企業(yè)VI設計創(chuàng)新能力是“企業(yè)內(nèi)部的知識集合，包括員工的知識和技能、技術(shù)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)和價值規(guī)范四個方面，主要發(fā)揮協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)技能和整合不同技術(shù)的作用”。在當時，持以上觀點的學者，所舉例多以生產(chǎn)技能和技術(shù)知識的形態(tài)出現(xiàn)，可以說，他們是將企業(yè)VI設計系統(tǒng)能力定位于生產(chǎn)性技能，強調(diào)企業(yè)對生產(chǎn)性知識和技能的綜合運用能力。他們的觀點被稱為“靜態(tài)能力觀”。

90年代中后期，隨著經(jīng)濟全球化、技術(shù)化和信息化的發(fā)展，國際經(jīng)濟正日益經(jīng)歷著由傳統(tǒng)經(jīng)濟向新經(jīng)濟的全面轉(zhuǎn)型，促使企業(yè)對其自身能力存量不斷進行質(zhì)的提升，重建企業(yè)VI設計能力結(jié)構(gòu)。提斯、皮薩羅和肖恩等認為，在新經(jīng)濟社會，企業(yè)僅具備“靜態(tài)能力”已完全不能適應動態(tài)復雜經(jīng)濟的需要，企業(yè)必須建立一種具有動態(tài)性特征的能力結(jié)構(gòu)，以保證企業(yè)在面對復雜性經(jīng)濟時，能夠迅速地整合、建構(gòu)其內(nèi)外部資源、技能和各種能力，形成新的持續(xù)競爭優(yōu)勢。這種能力觀認為：首先，企業(yè)VI設計能力不是企業(yè)一組能力的簡單組合，企業(yè)VI設計能力是各種能力的有機整合；其次，企業(yè)VI設計能力不是凝固不變，而是不斷變遷。這種能力觀特別強調(diào)，慣例和流程是現(xiàn)代企業(yè)最基本的核心能力之一，因為，慣例和流程內(nèi)涵企業(yè)應有的協(xié)調(diào)整合能力、學習能力和重構(gòu)能力。他們的觀點被稱為“動態(tài)能力觀”。“動態(tài)能力觀”將企業(yè)VI設計能力置于整體、變化和相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，為企業(yè)培養(yǎng)和鍛煉“能力”提供了發(fā)展的思維。